retour au sommaire du JFO n° 9LE STRABISME PEUT-IL ÊTRE CONSIDÉRÉ COMME UN CONFLIT D'APPRENTISSAGE ?
J. JULOU, R. CAMPINCHI, C. SCHEFFER-COUSSY, F. ZAMFIRESCU (Paris)
Résumé : L'apprentissage binoculaire peut être harmonieux et aboutir à cette merveille qu'est la vision binoculaire. II peut être troublé ; et cette adaptation s'observe au niveau des paramètres strabiques. Selon les âges. le conditionnement de l'état strabique est modifiable ou irréversible. II importe donc d'aborder les règles de l'apprentissage et d'avoir quelques notions concernant le développement de la fonction visuelle.
Mots-Clés : Strabisme, Apprentissage, Système référentiel, Secteurs occlusifs, Bascule
Summary : The learning process of binocularity can be harmonious and lead to binocular vision, wich is a wonder of nature. But it can also be disturbed and this adaptation can be observed through strabismic parameters. According to the age, the strabismic state comme be modifiable or irreversible. So, we need to get on the learning rules and to have some knowledges regarding to the development of visual function.
Key Words : Strabismus, Learning Process, Referential system, Occlusive sectors, Flip-Flop
Pour contacter les auteurs : Hôpital Lariboisière. Service Ophtalmologie. 2, rue Ambroise Paré. 75010 Paris