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JFO n° 33DÉFICIENCE VISUELLE ET SCOLARITÉ
C. DAUXERRE, C. CORBÉ
(Paris)
Résumé : Actuellement, la politique d’intégration mise en place en France, permet à beaucoup d’enfants déficients visuels de suivre une scolarité classique. L’orthoptiste, chargée de développer la vision fonctionnelle de ces enfants, se doit non seulement d’élargir ses connaissances relatives à leur développement global, mais aussi d’établir, entre autres, des relations privilégiées avec le monde enseignant. Pour ce faire, des feuilles de liaison médico-pédagogique ont été mises en place.
Mots-clés : CDES, CCPE, CCSD, SAAAIS, intégration scolaire, feuilles de liaison médico-pédagogique, équipe éducative.
Summary : At the moment, most of low vision children are able to keep on going to their district school as any other child. The orthoptist, in charge of the increasement of their functional vision, needs an in-depth knowledge of child’s global development to set up an assessment adapted to the age. A medical-pedagogical liaison sheet can be drawn up ta act as an interface between medical and teaching staff
Key words : School integration, specific education commissions, medical pedagogical liaison sheet, educative team
Pour contacter les auteurs : Catherine Dauxerre, Orthoptiste.
Service de compensation du handicap visuel et sensoriel. Institution nationale des
Invalides. 6, boulevard des Invalides. F75700 Paris 07 SP.
Christian Corbé : CPEMPN. HIA Percy. F92141 Clamart cedex